Janji gerakan “belajar kode”

Minggu ini, para pendidik, siswa, dan masyarakat di seluruh dunia berpartisipasi dalam Pekan Pendidikan Ilmu Komputer dengan menyelenggarakan dan memimpin tutorial pengkodean satu jam.

Pada awal minggu, lebih dari 2.700 acara pengkodean Kanada telah terdaftar di Code.org, sebuah organisasi nirlaba di Amerika Serikat yang mempromosikan minggu ini. Acara tahunan ini menggabungkan semangat gerakan “belajar kode”; ini bertujuan untuk menarik minat dan melibatkan siswa dari kelas dasar hingga tingkat menengah atas dalam mengembangkan keterampilan pengkodean.

Pemerintah, perusahaan, asosiasi di bidang ilmu komputer dan pembuat tren semua menyatakan bahwa belajar kode akan memainkan peran kunci di masa depan. Dalam konteks ini, belajar kode sering disajikan sebagai obat mujarab untuk masalah pasar kerja abad ke-21.

Tetapi bagi para pendidik, ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan ketika memutuskan keterampilan pengkodean apa dan pendekatan mana yang akan dipromosikan. Bagaimana seharusnya mereka menyajikan penawaran pengkodean apa?

Tenaga kerja yang kecewa

Kami menaruh minat khusus pada topik ini. Bersama-sama kami menggabungkan pelatihan bertahun-tahun dalam ilmu komputer, teknologi pendidikan, dan psikologi pendidikan; kepentingan penelitian kami adalah untuk mengembangkan model pengajaran dan pembelajaran untuk memperkenalkan konsep dan logika pemrograman komputer yang sederhana.

Kami ingin penelitian dalam pendidikan ilmu komputer sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik pelajar abad ke-21. Kalau tidak, biayanya akan menjadi tenaga kerja yang tidak siap dan kecewa.

Mengapa kode?

Dalam era pasar kerja yang tidak aman, ketika profesi yang berlebihan diproyeksikan untuk dihilangkan sementara yang baru muncul, belajar kode memberi harapan imajinasi kolektif kita.

Ini menciptakan janji sumber pendapatan alternatif serta peluang untuk wirausaha mengingat permintaan keterampilan pengkodean di berbagai industri.

Belajar kode bukan hanya tren generasi muda. Misalnya, Scratch adalah alat yang populer digunakan di dalam dan di luar ruang kelas untuk membuat, berbagi, dan mencampur game. Ini memungkinkan pembelajaran antargenerasi di mana kaum muda, dewasa dan manula dapat membuat prototipe game.

Pengkodean dapat digunakan untuk mengotomatiskan tugas, memecahkan masalah yang rumit, memperkirakan, atau mensimulasikan peristiwa yang belum terjadi. Bidang yang menarik bagi bisnis adalah analitik data, bidang yang melibatkan pengertian sejumlah besar data.

Ketika kita hidup di dunia digital, banyak masalah yang kita hadapi dengan memecahkan masalah komputer teknis, mengendalikan perangkat, atau mengelola merek online dapat diselesaikan dengan pengkodean.

Untuk waktu yang lama, para peneliti telah menghubungkan pengkodean dengan pengembangan keterampilan pemecahan masalah. Jeannette Wing menciptakan istilah pemikiran komputasi untuk menunjukkan sikap dan keterampilan, termasuk sistem pemecahan masalah dan analisis, yang dapat diambil dari konsep dasar ilmu komputer.

Gagasan pemikiran komputasi ini memberikan kesempatan bagi para pendidik untuk mengeksplorasi bagaimana pengkodean dapat digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan keterampilan lain yang relevan, seperti pemecahan masalah, pemikiran kreatif dan penilaian kritis.

Percaya hype?

Di A.S., pekerjaan untuk pemrogram komputer diproyeksikan berkurang karena kontrak dialihdayakan. Namun hype seputar coding masih meningkat.

Karena kesenjangan ini, para kritikus berpendapat bahwa gerakan ini berpotensi menciptakan tenaga kerja yang lebih murah. Setelah semua orang belajar kode, pasar akan menjadi penuh sesak dan pengusaha tidak perlu menawarkan gaji yang kompetitif.

Meskipun berpartisipasi dalam acara pengkodean mungkin menyarankan bahwa belajar kode itu mudah, kebenarannya adalah bahwa pengalaman episodik tidak diterjemahkan ke keterampilan pengkodean. Dalam membuat belajar membuat kode menjadi menarik, ada bahaya salah mengartikan pemrograman komputer dengan terlalu menyederhanakan konsep. Untuk berkembang sebagai pembuat kode diperlukan upaya, ketekunan, dan kesabaran.

Peneliti ilmu komputer Leon Winslow memperkirakan pada tahun 1996 bahwa dibutuhkan sekitar 10 tahun untuk mengubah seorang pemula menjadi ahli kode. Para peneliti telah memperdebatkan cara terbaik untuk mengajarkan pemrograman komputer pengantar. Belum ada konsensus tentang jawabannya.

Lebih lanjut, bagaimana kita dapat memastikan bahwa apa yang dipelajari anak-anak hari ini akan selaras dengan pekerjaan dan kebutuhan masa depan? Kami hanya bisa berspekulasi.

Revolusi industri keempat

Klaus Schwab, pendiri dan ketua eksekutif World Economic Forum, menyoroti bahwa dengan munculnya revolusi industri keempat, informasi dan kemampuan untuk memanipulasinya akan sangat penting untuk kelangsungan hidup di angkatan kerja masa depan.

Kami tahu manajemen dan manipulasi informasi akan menjadi kunci untuk menciptakan dan memelihara sistem fisik, digital, dan biologis yang akan menjadi bagian dari rumah dan tempat kerja kami. Kami tahu kami memiliki masalah rumit untuk dipecahkan.

Pengkodean dapat membantu dengan memproses pengamatan mentah menjadi simulasi konkret: itu berarti menggunakan data dari masa lalu dan sekarang untuk membuat skenario model untuk meramalkan masa depan.

Share Post